五个步骤,在我们发展一个健康的心态青少年和自己

艾米harriton,学校的准头
成长的心态。固定心态。这些条款已经在过去的五到六年左右颇有几分抛出。到底什么是我们做家长,教育工作者和导师在我们的心态,增长初中和高中的青少年灌输?
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奉献:多由于10月25日初中和高中家长的作为灵感今天的博客读书会。你们都是一个美妙的一群交谈有了,它是里程碑式的澳门葡京游戏教学校,合作伙伴与父母这样谁在这个世界上,但主后的事情后,看不到投资于孩子不要工作的喜悦。  

成长的心态。固定心态。这些条款已经在过去的五到六年左右颇有几分抛出。卡罗尔·德维克的 心态:成功的新心理学 有什么意思的定义,打开有一个固定的思维模式(即一个人放弃,或发生故障时,很容易,如果我或她不能达到完美)和成长心态(即,谁学会了一个人拥抱挑战,挫折,甚至失败的机会)。然后德维克以轶事趣闻后提供的领导人,发明家,运动员,学生,教师表现出增长的心态谁收益;这揭示了她的故事,就像一座冰山,可见成功掩饰的努力和勤奋成就这个代价小时。
 
这些故事鼓舞人心的,但家长和教育工作者在读这本书,它确实让我们想要更多有形的做法,究竟是我们作为家长,教育工作者,和导师做灌输我们的心态,增长初中和高中的青少年?这里有一些提示,recogida从德维克等。

1.认识触发器。

的建议德维克的棋子关于改变一个人的思维方式之一就是找到我们的“固定思维模式的触发器。”作为家长或老师,如果我们看到一个学生的愤怒回应,流泪,一般对焦虑即将到来的测试,我们可以找出测试一个触发器。未达到一个档次的某些的接近可能性是影响人 - 这是一个固定的心态的反射。 ESTA首先发生的时候,我们很可能将无法放松的行为。当我们确定身份,但触发,接下来的时间,我们开始认识到学生展示的模式(作为一个例子)考试焦虑,我们可以看看重定向他或她的头脑,思维模式。

当向下螺旋开始,例如,我们可以打断:“这听起来严峻的考验。所有你能想到的是,你尽你所能。学习什么是你的策略是什么?“ 

我们的大脑 家庭旅游线路;当他们开始放松下来不健康的路径,我们要扰乱思维创造新的思维模式。

找到我们“的固定思维模式触发器”是类似的育儿建议夏洛特梅森在 字符的形成。她讲述了一个小男孩试图父母是乱发脾气他的结局的故事。通过这个故事,她用一个父母建议他们寻找的不满和愤怒,板着脸的开始标志:比如,额头皱纹;父说,“如果你发现任何或所有的这些迹象,男孩是在爆发的边缘。不要停止问问题,或者安慰他,或讲和,或威胁。他的想法改变。这是一个希望。“当我们看到别人(或自己)遇到触发固定思维,我们的希望是改变我们的思维模式。 

山上爬升高度的挫折必须交换在旅途了山顶的喜悦。

2.寻找机会,摔破的膝盖。 

当寻找发展我们的学生和儿童成长的心态,我们找机会让他们安全地失败。最近,我站在那里,我的朋友在附近的操场上聊天,当我们看着她蹒跚学步的导航砂带踉跄的脚步。最终,小女孩向前倒下掺进了她的胳膊,她的手覆盖在沙子。如果她反应过来不确定她是怎么抬头看了她妈妈看她妈妈的反应,并采取了线索。我最初的反应是同情叫唤,“你还好吗?”,但她的妈妈不停地说话,我没有在时刻插话的空间。当她继续聊天,她的女儿站在一边起来,摇晃,和摇摇摆摆回到另一个方向,不断探索。什么可能是一个灾难和恐惧灌输是一种日常经验相反:你跌倒;你爬起。

它提醒我们有帮助的经历小落在所以我们自信能够生存挑选自己再次备份的重要性的物理图像。公众演讲我们在哪里我们的安乐窝稍微体力活动这只是遥不可及的为我们完美地完成,一道数学题那只是外面我们的能力来解决它完全,存在哪些机会,我们必须提供我们的初中和高中的青少年培养情感韧性这样,当他们从一个更大的高处坠落,他们已经练习已经拿起自己再次? 

它是通过加强这些努力,我们的决心,即我们所建立的强度要持之以恒,为拥抱挑战必要的技能。 

3.预订10000小时。

德维克引用马尔科姆格拉德威尔的工作 纽约客 当我批评我们的人才痴迷文化:“当人们生活在一种环境,推崇他们为他们与生俱来的天赋,他们有严重的困难时,他们的形象受到了威胁”(Dweck成就109)。打击成功人士的观点赋予那些有天赋的自然,我们必须努力灌输我们的初中和高中的青少年,真正的人才是执行这需要纪检实践和练习好。 

格拉德威尔被吹捧已知的10000小时的估计时间成为一个专家。我们会很好地提醒我们的学生,“怎样才能是在这方面的专家? 10000小时的艰苦努力“也许我们应该引导我们的青少年有了这种追问:”如果它需要10000到小时,成为一些专家,你希望在10000小时理论举以予一小时到今天”是什么?在讨论中,它表现出的原则有益这一成功根植于诚实和勤奋。 

4.重视的美好生活。 

虽然没有直接给德维克的写作部分,冷漠,绝望和情感麻痹的故事,都来自那些生活与固定心态后读的故事后,很明显,当我们陷入固定思维定势,我们正在失去我们的终极目的,我们存在的理由。因此,打击固定思维的另一种方式是将我们的注意力重定向到我们住了换或等级通过研究上帝创造的方式崇拜什么?用于或通过,使我们能够影响世界澳门葡京游戏一种职业的方式为社会做出更大的贡献度?为了钱还是准备为我们的社会和对他人慷慨?这些声明的通知书没有减弱的结果,但做挑战位置值。检查我们仍在延续的价值观的一种方法是回顾我们的谈话:什么是我们的话的广告是我们的目标,我们存在的理由?是我们更充满了惊奇当我们讨论净值CFO或当我们述说CFO的慈善组织的宣传?什么抓住我们纳闷的是我们传授,什么是我们的学生,我们的孩子,我们的社会有价值的一种方式。 

萨拉·布莱克利SPANX CEO,已交付的采访,她回忆说什么凡在围绕她的父母的餐桌谈话被重视:他们问她什么,她尝试了一天,她在失败。在交谈中,他们尊敬的风险和反复试验。传达ESTA那是值得称道的下降,因为它的想象力和勇气代表。什么是我们培养我们的青少年价值通过我们的餐桌上的话题呢?

5.安息在澳门葡京游戏。  

如果我们可以说在我们的青少年,他们的身份是在澳门葡京游戏里,而不是在外部或成就的商品,我们与成长的心态装备他们,outlasts时髦的教育和心理方面。永远柜台文化信息,我们为在亮马河澳门葡京游戏教学校祈祷过小学,初中和高中学生的教师和吸引他们在课堂上与经典的基础信息即结构的现实,预计缺憾,围绕诚信和不足集会和由救世主,而不是自我的方式找到和平与圣洁。

简单的真理祈祷在我们初中和高中的青少年塑造他们的世界观:

创作是一种神远远比自己更大的荣耀的证据。
罗1:20A 隐形的他的属性,也就是说,他的永能和神性,已经明确感觉到,自从创造世界有史以来,在事情已经作出。 
 
人类是由世俗和自私的模式,无论或故意犯罪的薄弱,禁止奴役。 
加拉太4:1-3 我的意思是继承人,只要我有一个孩子,没有来自从不同的,虽然他是一切的主人,但我是在监护人和经理到年月日设置由他的父亲。以同样的方式,我们也,当我们还是孩子,被奴役世界的基本原则。 
 
ESTA荣耀充满了神关心我们每个人。 
西番雅3:17 耶和华你的神是在你们中间,一个强大的一个谁来拯救;我要欢乐过你喜乐。我将他的爱安静你;我会在欢欣鼓舞你大声唱歌。

我们在澳门葡京游戏的救恩重新定义我们的生活了神的荣耀,而不是为我们自己的成就。
2梯1:9 谁救了我们,叫我们到圣召,不是因为我们的作品,因为他自己的目的和恩典,我给了我们在澳门葡京游戏耶稣时代开始前的,但。

澳门葡京游戏是我们的,我们如何活着的榜样。 
约翰13:15 我对你给出的例子,作为也应该我做给你你就去做。
我们的想法是由世俗的模式不再受困,但取而代之的是,通过我们的我们在澳门葡京游戏价值的理解重新路由。 
罗马书12:2不要效法这个世界,只要心意的更新而变化,你可了解到通过测试什么是神的旨意,什么是好,可以接受的,完美的。 

我们得救的反应不仅爱他,也与我们的社区,需要利用我们的眼睛离开自己分享爱。 
约翰福音13:34-35 一条新命令我给你,那你应当彼此相爱,就像我爱你,你也爱彼此。通过这种方式,所有的人都会知道你是我的弟子,如果你对一个爱别人都有。“

我们不再值暂时的满足,但我们的心向着无形精神好圈。
罗马书5:3-5 不仅如此,但我们在我们的痛苦感到高兴,因为知道患难生忍耐和耐力生产的性格,性格产生希望,希望不会让我们感到羞耻,因为神的爱,一直到浇我们心中通过圣灵已经给我们。 
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