<kbd id="e5fharn8"></kbd><address id="ho8kfhii"><style id="ztjmmq2b"></style></address><button id="yo29ivnn"></button>

          5种方法,学校可以给学生准备高中以上的世界

          博士。丹尼尔Wesche,划时代的澳门申博体育教学校,学校的准头
          这似乎是显而易见的,但学校的点是不是学校。学校的重点是为学生准备明年吃什么。因此,学校遍布世界各地,好的至少,不断问自己的问题,“我们如何更好地为下一个学生发生什么准备?”
          1. 建立一个强大的核心程序。
          2. 创造超越核心的独特的编程。
          3. 培训教师为导师。
          4. 强调内容学习和交流了覆盖范围和召回。
          5. 长字符组成的社区。

          这似乎是显而易见的,但学校的点是不是学校。学校的重点是为学生准备明年吃什么。因此,学校遍布世界各地,好的至少,不断问自己的问题,“我们如何更好地为下一个学生发生什么准备?” 

          在回答这个问题是一个高度情境化,个性化的,移动的目标。因为它是高度情境化的答案是什么“下一个”看起来像在世界的一些地方或在某些情况下看起来比其他地方不同。然而,随着不断增加的全球化,也有新兴的全球公民技能上升到表面。因为它是独立个性每个人都有不同的路径,而“下一个”可以看看不同从人到人。这是一个移动目标的技术创新,由于全球连接,新兴市场和不断变化的经济结构正在不断重新调整就业市场。不仅是“下一个”的东西大不相同不是“现在”,它比我们想象的可能很大的不同,它是开放的显著创作的影响。我们的孩子能够并且将会创造未来。 

          这样的不确定性对未来的市场中,如何培养学生成为学校主动向市场甚至不能是臆想吗?他们应该读入之前什么“工作”?我不这么认为,尤其是因为有许多迹象表明,什么都有“奋力” before've这样做不是最佳的,因为它,而是它在自身的怨恨“工作”。换句话说,孩子们在次优教育的面貌弹性。继续前进,父母,想想自己有多少你在高中学到过什么是您目前的日常体验的一部分。更重要的是,比较你现在的工作环境和成功所需那里你高中的经验技巧。

          那还等什么?如何能更好的学校培养学生的高中以上的世界? 

          这是一张5倍这种做法可以采取学校创造一种体验,积极地影响学生几年来 - 不管未来会有市场。

          1.建立一个强有力的核心程序。

          即使这个博客是所有关于做不同的学校,并强调教育非传统元素,数学的核心领域,语言(本机和第二语言),科学和社会的研究,仍然是重要的。当然,作为学生为中心,面向建构,教育改革要指出,核心科目可以在各种各样的方式授课,以充分参与学生的学习。同样,这些核心学科可以肯定经过深思熟虑的一体化中受益,以避免通病的缺乏之间的连接和应用程序的概念。但尽管如此,其核心是有原因的核心。如果学校没有做一个传统的或以学生为中心的方式提供核心的知识,无论是好工作,学校缺少标志。 

          所以,你应该寻找在这方面?明显的指标,如排名,大学承兑汇票,和考试成绩仍然此事,并告诉一些故事。另一件事情父母看是被教的什么范围是否应和学生的轨道上。例如,高中A和B可能有坐样的分数,但可能有高中水平最高ITS数学程序终止在AP微积分。然而,高中B可能有它的最高水平AP轨迹超出了微积分和多变量微积分终止与II。这两个可能是很好的方案,但后者可能有一些学生更强的核心程序。家长应在学校也看看英语的语言艺术(ELA)程序。做阅读刺激深思,惹的讨论,导致走向良性生活的学生,培养学习的热爱?良好的文科课程做到这一点,和他们形成终身学习的基础

          2.创造超越核心的独特的编程。

          为了帮助学生准备下一步怎么走,学校可以创建编程,允许学生追求的重点区域和最终凭借在该领域的现实世界中的技能应用学习。浓度可能的领域是不可估量。我在学校的时候,我已经看到了浓度艺术,工程,商业,科技,电影,甚至是航空。有机会到多重利益这样有两个突出醒目。 

          首先,学生有激情或研究领域WHO浓厚兴趣可以早期追求深度和品味。很多次我看到学生们不喜欢谁“做中学”成为了他们从来没有经历过的方式激励他们的学习。参与ESTA水平实现更好的学习。 

          第二,作为学生在一个领域获得丰富的经验,他们遇到的增加而增加深度和复杂性的问题。总之,他们开始从事各自领域的现实问题。这些问题如日益复杂,日益复杂的认知,他们要求的技能,以解决这些问题。学生必须学会批判性的思考,设计得好,提出好的问题,以筛选信息,一起工作,交流克利里。总之,卫生组织他们开始部署他们的学习在特定领域的真实环境文科教育的技能。他们学习和运用现实世界中的生活技能,最终超越字段的学习,但他们有参与的在某一特定领域的深层次既要丰富应用这些新兴技术。 

          3.培训教师为导师。

          每个人都可以受益于一个导师评论。而传统的直接指导曾经是一个有效的方式来传播信息,ITS已经超过了数字革命显着的效率。然而,虽然容易获得的信息是,导师赚取差价。导师可以帮助学生浏览超信息时代,学习如何提出好的问题,测试理论,评审意见,并采取在测量环境安全风险。总之,可以帮助导师模型如何学习,终身因为他们太学生。 

          然而,需要通过对导师培训,以此支持这种类型的师友。所有的学校,在小学和继续开始于初中,高中,需要投资于他们的老师,提供对重要技能培训:如基于问题的学习,社会情感的发展,为不同学习需求的支持,苏格拉底式的讨论,许多更多。我们的目标是为我们的导师教师和学生是成长的态度都和一个丰富的学习社区的一部分一起成长。

          4.强调内容的学习和交流了覆盖范围和召回。

          目前,应届毕业生从大学最不会在现场与他们主要的毕业十年后。这种趋势看起来像它只会上升。在最近一系列与本地及国际范围内的商业领袖的采访,绝大多数,这些领导人表示,他们公司为员工提供大量的就业专门培训。他们真正需要的是人的性格好,良好的沟通能力,批判性地思考和解决问题的能力,学习的能力。因此,最好的事情学校可以为学生做的一个是教他们如何学习。 

          在Hyper-信息时代的混乱之一是,通过互联网,一般学生可以访问更多的信息比可用在几秒钟前几代最训练有素的学者。然而,这容易获得的信息并不取代对训练有素的导师需要来一起学生在他们的学习之旅。恰恰相反的事实!这是不够的教师分配信息和涵盖的内容。相反,教师必须有能力帮助学生多学科的连接,批判性思考关于信息提供的洪水,并在不断扩大的世界沟通好。这是真正的分离专家新手。事实上,新手棋手可以学习如何移动快速准确所有的作品 - 它们可以储存和提取这些信息。然而,专家可以预见移动,读取板,执行战略,并追求他们的终极目标流体的场合的适应。也是如此,专家老师而不是学生强调regurgitators建设。 

          5.长字符组成的社区。

          最终,性格很重要。学生需要的字符是在逆境中弹性。他们需要的字符以他人第一。他们需要的字符做正确的事情,即使这并不容易。他们需要的字符领先。当然,也有很多的嵌入式的句子之前的判断值,但学校的一点是要为下吃什么准备的学生和塑造下一步怎么走。我们可以看到在通过历史,政治或宗教匆匆一瞥 - 字符事项的未来。如果孩子是祖国的未来,那么老师和家长合作是未来的最大希望。任何学校名副其实的将越来越多字符组成的社区与父母建立伙伴关系的优先次序。
          背部
          每个学生准备冲击世界耶稣澳门申博体育

          划时代的澳门申博体育教学校

          电话: 770-306-0647  |传真:770-969-6551 |录取传真:770-692-6794 |免费电话: 877-834-6644  
          隐私政策

              <kbd id="7f7b8w2s"></kbd><address id="54j7pp49"><style id="axwgt0li"></style></address><button id="te61z0ei"></button>